Proyecto "De Cuna a Cama"

Bueno el título lo dice todo, aquí les comparto que este fin de semana laaargo pasado ( de Viernes a Domingo, porque fue feriado acá), tuvimos el cambio de cuna a cama para la foquita quien ya tiene 3 años y medio, por lo que debo confesar que nos tomó ya tarde este cambio debido a cuestiones circunstanciales como que cuando estuvimos viviendo fuera y moviéndonos seguido de país, durmió en su cuna portátil siempre para que pudiera tener la seguridad de dormir en el mismo lugar a pesar de los muchos y rápidos cambios que vivíamos.

Así que algun@s como yo se preguntarán ¿Cuando es la mejor edad para cambiar de Cuna a Cama? 

Y la respuesta es "no hay edad" lo mejor es observar a tu hij@, tus circunstancias, desde que ya no le queda la cuna hasta que viene un hermanito en camino o cuestiones de seguridad como que se salta la rejita de la cuna. Si me preguntan la mejor edad, también diría que no hay edad porque, ahora con lo aprendido y lo leído considero que lo mejor es que el bebé duerma en un colchón de cama en el piso (sin cuna), un colchón que le permita a el/ella mism@ ir conociendo su lugar de entorno con su única limitación que es el movimiento de su cuerpo; la naturaleza es sabia y el bebé aprenderá a controlar sus movimientos sin rejas de cuna con sólo sus movimientos de arrastrarse, reptar, gatear, etc. Eso considero es lo mejor desde bebé, si les interesa esto último lo leí es del libro educar a niños y niñas de 0 a 6 años de Maite Vallet que me parece muy lógico y excelente, pero sigamos considerando que somos padres que nos llegó tarde esta info como a mi, o simplemente queremos irnos por lo tradicional de cambiarlos de cuna a cama... Lo mejor es... 

Observar, observar y observar... 

Yo no consideraría pasar a una cama a un/a niñ@ muy pequeño, que no sabe hablar y que esta en la etapa que no puede despegarse de mamá o/y papá, hara mas dificil el proceso y considero que es mejor cuando el niño comienza a querer hacer cosas solo, por ejemplo se enoja que tu le hagas las cosas porque el quiere hacerlas, ese es un signo de querer autonomia y podemos aprovechar ese impulso para que el niñ@ quiera quedarse en su cama al solo acostarlo y durante toda la noche. por lo que es el/la niñ@ la que debe darnos la pauta, No considero una obligacion que duerma en la cama, si no esta listo puede cambiarsele de regreso a su cuna y explicarle porque se le cambia.

Si es por temas de seguridad, porque se salta la reja,  quieres cambiar a tu hij@ a cama debes explicarle aunque el/ella no hable (pero si que entiende) hablar con el/ella y explicarle con palabras, que para que el no se caiga y como se sale de su cuna estas o estan pensando comprarle una cama en los próximos días, si el aun quiere dormir en su cuna debe quedarse en ella, si se sale comprenderás que esta listo para una cama, pueden ir a ver camas junt@s para que vaya haciéndose la idea de lo que pasara. 

Ahora si ves que tu hij@ esta listo por temas de autonomía  ( quiere ser niñ@ grande) o porque no cabe en la cuna los pasos serian los siguientes, que obviamente no tienen que ser el mismo día, ni la misma semana:

1) Hablar con él, explicarle: 

"Ahora que eres un/a niñ@ grande y sabes hacer cosas por ti mism@ como: comer sol@, saltar en un pie, etc, me parece una buena idea que te busquemos una cama para que duermas y ya no una cuna, la podemos decorar de tu personaje favorito, de que te gustaría? ( Si le parece una buena idea y el esta convencido es un buen indicio)

ó

"Ahora que ya no cabes en tu cuna, quiere decir que estas creciendo y ya puedes tener una cama para ti, como papá y/o mamá, podemos ir a buscar una cama juntos y comprar sábanas de tu personaje favorito, si que es una buena idea, verdad?"

2) Ir a ver camas y sábanas

Lo bueno es haber ido previamente tu y ya más o menos con la idea de lo que puedes comprar, y darle 2 ó 3 opciones de lo que le puedes comprar y que el elija dentro de esas, igual has una investigación previa según tu presupuesto de las sábanas y los personajes que quiere tu hij@ con la conversación que tuviste anteriormente.

3) RolePlay ó Actuación de Roles

Explícale a tu hij@ lo que pasará cuando tenga la cama, cómo será su rutina al dormirse y al despertarse y luego de explicarle verbalmente actuénlo, simulando que un sofá o el piso con una sábana en su habitación es su cama, un juego de "pretender a".

Primero el será el mism@ y tu la madre/padre obviamente jajaj, y luego cambian papeles, tu eres el/ella y el/ella es el padre/madres. Eso le dará seguridad cuando llegue la cama, de saber lo que pasará. Es importante que jueguen durante el día un par de veces antes que llegue la cama, así habrá interiorizado el cambio.

4) Traigan la Cama

Lo mejor es elegir un fin de semana, de viernes a domingo para hacer el cambio, así por sí se despertará tu no estarás tan cansada y para el lunes, pensando positivo se habrá acostumbrado al cambio, o un fin de semana de asueto como lo realicé de Jueves a Domingo, el jueves al regresar de pre-escolar la foquita ya tenía una sorpresa, su habitación remodelada tal cuál la quería, luego de muchas actuaciones y mucho "vitrinear" camas y ver sábanas, era hora del cambio y se sentía maravillada de su nueva habitación.

Ahora sí, Dulces sueños!

Otros Tips

• A veces es bueno hacer la transición de cuna a cama  unos meses antes que se retire el pañal por completo para que cuando toque ir al baño, el/la niñ@ pueda bajarse e ir al baño sol@. Es decir que lo mejor es primero hacer cambio de cuna a cama y unos meses después si tu hij@ esta listo y ya una vez acostumbrado al cambio de cuna a cama comenzar con el "adios pañales", muchos cambios a la vez no es bueno por el stress al cambio que genera, a algun@s niñ@s en menor o mayor grado que otr@s tal cuál los adultos, por eso es mejor un cambio a la vez.
• Yo cometí un error, y se los comentó para que puedan hacerlo como es, es mejor quitarle el pañal de día y de noche cuando toque, porque en el caso de mi hija usa pañales de entrenamiento sólo por la noche, porque aún no domina el control en la noche porque no lo hice de un tirón, ella durante el día usa ropa interior y por la noche su pañal de entrenamiento, ella ya quiere usar ropa interior pero hemos quedado que tiene que levantarse o hacer el hábito de hacer pipi antes de acostarse usualmente no quiere sentarse así que no la obligo sólo le digo que si no quiere hacerse el hábito de al menos sentarse le tocará dormir con pañal entrenamiento, así que poco a poco se va haciendo el hábito y cuando amanezca sin mojarse el pañal se lo retiraré poniendo siempr abajo del colchón un protector impermeable que los venden en los alamacenes para proteger el colchón por cualquier accidente.
• No creo que el dormir en cama o cuna sea una obligación o que no puedes retroceder y regresar a la cuna, me parece que debe existir un consentimiento de ambas partes porque si no es así habrán problemas de sueño por ambas partes, porque el/la niña regresaría todos los días a buscarte.
• Si por temas de tener un nuevo miembro en la familia, alias hermanit@ vas a cambiar a tu hij@ a cama asegurate de hacerlo con suficiente tiempo al menos unos 5 meses ó más antes que nazca el o la nuev@ inquilin@ para que tu primogénito no se sienta literalmente destronado.

Les deseo muchos éxitos en este proyecto :) y espero que esta información les sirva de mucho

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La trascendencia de dejar a nuestros hijos varones jugar con muñec@s Bebés

Hace poco, les comente a los que nos comunicamos por La pagina de FB o twitter que fui a un curso de Maite Vallet y Pilar Fajardo, ambas Españolas y en lo personal de mis autoras favoritas en temas de educación   para niñ@s, me gusta su método porque es tan natural y lógico. El taller/proyecto deEducación  Infantil estuvo muy bonito tuve la oportunidad de conocer mucha gente bella dispuesta a un cambio educativo para los niñ@s y haciendo grandes labores desde su posición, vengo con muchas ideas para compartir con ustedes y muchas ganas de emprender cosas nuevas en favor de nuestr@s hij@s. ( al final tod@s los. Niñ@s son hij@s nuestros, de la humanidad)

Poco a poco iré compartiendo ideas que me llamaron la atención en el taller, pero en lo personal esta vez quiero comentarles de una en particular y es el papel del padre en la familia y en la sociedad. Esta idea surgió porque comentamos la importancia de incentivar en las escuelas para niñ@s de 0 a 6 años un taller/juego del cuidado del bebe con muñecos y Maite nos explicaba como desde pequeñ@s vamos limitando al niño(varón) a que no juegue con muñecos bebes porque es cosa de niñas, para luego a ese mismo niño después de unos años "exigirle" que se encargue de los hij@s. Este comentario de Maite me hizo mucho sentido en muchas cosas que acusamos a los hombres de hacer o no hacer cuando de cierta forma inconscientemente hemos alimentado este patrón cultural por ejemplo, a muchos hombres se les acusa de no expresar sus emociones cuando de pequeñ@s se les dice que no lloren como "niñas" y luego mas tarde exigimos que nos digan como se sienten, que expresen. Considero que las madres y padres tenemos tremenda herramienta para ir rompiendo estos patrones culturales cambiando este tipo de comentarios.

Y digamos que este niño al que no se le permitía expresarse emocionalmente con lagrimas  y jugar con muñecos llega a ser un buen padre porque no hace caso de esos patrones culturales sino que sigue su naturaleza, entonces se topa con "la sociedad"... Por lo menos aquí en El Salvador, la mayoría de los baños de hombres no tienen un cambiador para bebes, si acaso en contados lugares hay un baño para niñ@s o un espacio neutro pero son la excepción y no la regla . La sociedad asume que quien cambia los pañales es la madre, y le niega el derecho que tiene el padre a participar en actividades como esta con su hij@; dándole "la sociedad"un rol mas pasivo al padre en la crianza de l@s hij@s y el papá que es cómodo o esta dormido lo asume, perdiendo su derecho en la crianza de sus propi@s hij@s.

 Considero que desde donde estemos cada un@ puede comenzar sembrando consciencia en esto, desde algo tan pequeño como preguntar o recomendar en algún establecimiento la puesta de un cambiador de bebe en el baño de hombres o en un lugar neutro, esto puede hacer la diferencia y aun mas inculcar en nuestros hijos varones la asertividad en la  expresión de sentimientos y saber que los juegos como cuidar al bebe no es de un genero u otro, mas bien es un juego que todos los humanos deberíamos saber realizar.

Pueden recordar alguna otra limitante social con la que se ha encontrado un padre para desarrollar su rol? 

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Actividades para desarollar un Correcto Manejo del lápiz

Les comparto esta actividad que realizamos con mi hija con 2 objetivos:

-desarrollar autocontrol ( estamos buscando que se concentre mas en una actividad. Y que utilice los materiales para un fin)

- comenzar a sentar las bases para un correcto manejo del lápiz, ejercitando los músculos que se utilizan para ello. La acción de escribir es una parte fundamental del desarrollo cerebral, implica esfuerzo y coordinacion del niñ@, que puede volversele mas fácil si esos músculos  están  ejercitados.

Aquí la actividad: Con palillos Chinos pasar pom pones

¿Qué se necesita?

- pom pones ( estas bolitas de colores, que al presentarle la actividad es mejor que sean grandes y una vez vaya dominando la actividad pueden ir siendo mas pequeños)

-palillos chinos con agarradero de ayuda (los pueden encontrar de comida oriental o tiendas de dólar de orientales, yo en lo personal encontré los palillos con agarradero de ayuda en el supermercado)

- 2 recipientes del mismo tamaño 

Procedimiento:

1) Primero se muestra al niño como hacer la actividad, los movimientos se hacen lentos, se le muestra como con el indice y el pulgar se apretan los palillos como una pinza, luego se le muestra como pasar cada pom pom de un recipiente a otro.

2) se pasa uno por uno cada pom pom con los palillos chinos hasta que todos quedan en el recipiente que al principio estaba vacío.

3) luego dejas que el lo intente. Es importante dejar que lo haga, no decirle "asi no", o "lo estas haciendo mal" es mejor dejarlo que intente, si ves que le cuesta le preguntas si quiere ayuday vuelves a demostrarlo tu: el agarre con tu mano y como pasar las bolitas.

Espero se diviertan mucho realizando este juego tipo montessori.

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Juegos de Mesa: una gran oportunidad para enseñar Valores

Para los que tuvimos la oportunidad de jugar juegos de mesa...recuerdan como podíamos pasar una tarde o una noche con nuestra familia o amig@s jugando una y otra vez ese juego que tanto nos gustaba. Por que no compartir esa diversión ahora con tus hij@s?

Estos cartones, grandes como el monopolio o pequeños como la lotería, son grandes instrumentos que pueden enseñarnos muchas cosas sobre nosotros mismos y sobre los demás jugadores, como padres podemos guiar a nuestr@s hij@s para fortalecer algunos valores, como :

La Tolerancia: pierdas o ganes es un juego! y trillado pero cierto, lo que cuentas es que te diviertas. Por eso si un hij@ tuyo se siente ofendido, desanimado o triste si perdió es buen momento para recordar esto, y enseñarle que la vida es así algunas veces pierdes y otras ganas pero lo importante es divertirte y aprender en el camino.

La Honestidad: cada juego de mesa tiene sus reglas particulares, si no acatas una de las reglas y haces trampa solo para ganar no es algo honesto. Si alguno de nuestr@s hij@s por ganar el juego al no darte cuenta adelanta su ficha, es un buen momento de enseñarles honestidad y recordarles las regla del juego, si ganas en base a trampas, pueda que engañes a los demás pero tu sabes que al final no eres ganador legitimo pues no lo hiciste siguiendo las reglas.

La Paciencia: al esperar el turno de tirar los dados, observa cual de tus hij@s le cuesta mas esperar su turno, probablemente sea el menos paciente y el que mas necesite comprender este valor, también así pasa con la vida, en los bancos por muy tedioso que parezca haces fila y esperas tu turno, hay adultos que huimos ir de los bancos para no ejercitar nuestra paciencia. En la vida en general, todo llega en el momento justo, eso nos enseña la paciencia.

La Amistad y El amor: este es el valor más importante y el que se debe buscar y no debe faltar cada vez que se juegue y compartan en familia. Si existe este valor en cualquier interacción e instrucción en el juego, independientemente del que gane el juego, habrán ganado tod@s.

Como un regalo pueden hacer clic aquí y obtener un Juego de Loteria Gratis para Imprimir Para niños entre los 2 a 6 años.

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¿Cómo colorear puede Ayudar al equilibrio emocional de nuestr@s hij@s?

Leyendo por acá y por allá, encontré esta información interesante acerca de cómo el colorear puede ayudar a nuestr@s hij@s a conocer sus emociones, ser seres humanos mas equilibrados, concentrados, entre otros beneficios.

Considero que pintar o colorear de por si ya relaja, sin embargo esta técnica recientemente vuelve a surgir ya que no es algo nuevo y en muchas culturas aparecen estas figuras llamadas "mandalas"; pues resulta que esos círculos vistos popularmente en la cultura indu y en otras culturas milenarias ( como en el calendario maya) tienen varios propósitos, y esta vez sugiero utilizarlos para que nuestros hij@s los coloreen y si son mayores incluso los dibujen o los dibujemos juntos.

Los mándalas, como su nombre lo dice en sánscrito "circulo" son figuras en una base circular conteniendo varios patrones o figuras geométricas, esta comprobado que tienen un efecto curativo y se han realizado varios estudios psicológicos al respecto, el psicólogo Carl Gustav Jung (1875-1961) estudió el efecto curativo de estas imágenes circulares en el alma, descubriendo que el observar, pintar o realizar estas imágenes ayudan a equilibrar los dos hemisferios cerebrales, el racional y el creativo, las figuras geométricas y colores captados por nuestro lado lógico y colores y dibujos captados por nuestro lado creativo. Se podría decir que es una terapia micro que ayuda a niveles macro emocionales. Leyendo...leyendo también he descubierto que muchas escuelas en Europa ya están incorporando pintar mandalas o el dibujo de mandalas en Las aulas. 

Les invito a aprovechar los beneficios de colorear mandalas con sus hij@s. Aquí pueden encontrar varios mandalas para imprimir y colorear. Si son niñ@s pequeños comiencen con colorear los mas sencillos, es decir los que no tienen tantas figuras dentro y a medida progresen pueden ir coloreando los mas detallados.

Dibujos de mandalas imprimibles para colorear:

Mandalas Infantiles 1

Mandalas Infantiles 2

Si quieren conocer mas sobre los efectos de los mandalas les invito visiten los siguientes links:

• Mandalas y pedagogía  : Interesante Libro reciente sobre Mandalas y sus beneficios y prácticas de pedagogía
• Arquetipos e inconsciente colectivo- interesante libro de Jung sobre la influencia de los mandalas
• Los Mandalas y la Educación Interesante post sobre los Mandalas
• The mandala project  Sitio de ONG que promueve los beneficios de los Mandalas

Espero les gusten y se diviertan sus niños con esta actividad!

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De los Amores en Tiempos de Berrinches y pataletas

En uno de mis recientes post hablaba sobre la disciplina sin violencia, pero como se hace esto? Y mas cuando un@ ha vivido en casa donde la disciplina incluía golpes...que tengo que hacer para no seguir esta cadena de disciplina con golpes?

Considero que lo primero es entender de donde vienen las rabietas o pataletas de nuestros hij@s, que no es como muchos creemos algo personal, para probarme, para verme enojar, no es así, si bien el niño busca entender cierta acción o reacción con su comportamiento, no esta en su cuna/cama planeando su plan maquiavélico: " buajajajaj con esto mañana haré enojar a esa señora que llamo madre"... por favorrrrrr! No es asi!

Pensemos con lógica, los berrinches aparecen en una etapa en el que el niño esta aprendiendo cierta autonomía, ve que puede hacer las cosas por el mismo, va entendiendo que es un ser separado a su madre, esta descubriendo que hay otras opciones a parte de los que sus padres dicen, y quiere explorarlas, algunos aun no hablan, otros hablan poco y esto de la comunicación es clave, ya que el niño de un tiempo acá lloraba y obtenía lo que quería? Si verdad... Porque llorar era su único medio de comunicación con nosotros, era su medio de supervivencia para decirnos algo me pasa. Ahora entiende que existe un lenguaje y si bien entiende la mayoría de palabras y frases, habla casi nada o muy poco; Si sabes hablar otro idioma sabes que primero uno llega a entender lo que dicen aunque no lo hable del todo, y luego ya puede expresarse mejor con palabras luego con frase, y bueno así tu hij@, imaginate estas en otro país aprendiendo un idioma distinto, necesitas pedir algo con urgencia y las demás personas no lo entienden quieres darte a entender pero no sabes cómo, si uno de adulto se frustra...así se siente un niño! Así se siente tu hij@, esta aprendiendo a expresarse (palabras y emociones) y cuando no sabe como explota en... Un berrinche! 

Ahora volvamos al ejemplo en el que estas en un país donde no hablas ni jota te urge algo y no sabes cómo decirlo, te desatas a pedirlo con todas tus emociones  y hasta entonces el llanto ha sido tu medio de expresión, y viene el extranjero nativo de ahi yyyyyy opta por pegarte o encerrarte pero no te escucha...como te sentiría?

En si las rabietas comienzan en la vida de un niño así... y luego vienen distintas situaciones en la jugueteria, en el parque etc...etc... y si el niño ve que no necesita calmarse y saber que puede pedir tranquilo lo que necesita y será escuchado, pueden pasar varias cosas : una es que los padres por callarlo le demos lo que quiere inmediato, cosa en la que el niño entenderá que así funciona, como siempre ha funcionado, no tengo que hablar lloro y zaz! Lo que quiero... Y la otra opción es el golpe, el encierro, el grito y la frustración, entonces o grito mas fuerte a la próxima vez o me resigno a no saber como comunicarme con mis padres cuando me siento frustrado, porque si me siento frustrado me castigan.

Entonces partiendo de esto, como podríamos manejar una rabieta? Cual podría ser el método de disciplina?

Primero hablaremos de los berrinches en los que se desatan las emociones llorando, ante estos lo mejor es la comunicación y recordar que ellos están aprendiendo a manejar sus emociones. Pongo un ejemplo típico, entramos a una tienda y a nuestr@ hij@ le gusta un juguete, estalla en llanto o al piso para que lo llevemos, que hacer:

1- nos bajamos a su nivel, a la altura de sus ojos

2- le decimos con voz y tono suave "Entiendo que quieras el juguete, es muy bonito, pero esta vez no lo llevaremos ( si luego se lo puedes comprar pues le dices, otro día podremos venir a comprarlo) si se deja lo acaricias y lo abrazas.

Si no se deja y sigue llorando le dices con tono suave vamos a salirnos de la tienda si quieres seguir llorando, y lo llevas afuera, y cuando te calmes podremos hablar y te voy a escuchar.

Si se tira al suelo le dices con tono suave, voy a esperar que te calmes para poder hablar contigo, mama/papa va a estar acá y te va escuchar cuando te levantes, y esperas a su lado, importante...SIN hacer caras viéndolo de "pobrecito" o caras de enojo, ni de risa, todo tu lenguaje corporal debe denotar que hasta que el o ella no se ponga de pie no habrá comunicación.

Si insiste en seguir mas berrinche y tirar cosas de la tienda, lo abrazas y te l@ llevas cargad@, sin enojo contra el ni nada, solo lo sacas y lo llevas afuera, al carro, al baño contigo, a un lugar donde se pueda calmar, y le explicas que cuando se calme podrán hablar.

En este tipo de situaciones donde vamos a otro lugar, es importante comentarles lo que pueden esperar de ti y cumplirlo para que sepan lo que pasara, por ejemplo : "iremos a la jugueteria a comprar un regalo para la fiesta de fulanito, esta vez no llevaremos nada a casa, solo llevaremos el regalo, podemos ver todo lo que queramos pero otro día será día para comprar."

Esto ayuda mucho al niño a saber lo que pasara, otro ejemplo: " iremos al parque y será hora de irnos luego de comer un helado o cuando venga papa por nosotros será hora de irnos etc etc.

En otras formas de disciplina, El metodo que yo ocupo con mi hija lo tome del libro de Maite Vallet ( Educar a niños y niñas de 0 a 6 años) por si les interesa leerlo, esta forma de reaccionar ante berrinches y disciplina me parece bueno porque es lógico y porque funciona como la vida misma, una acción tiene una consecuencia, no cualquier consecuencia sino una consecuencia relacionada con la acción...así nos enseña la vida, así nos enseña Dios. Por ejemplo, si yo voy caminando pero viendo para atrás, lo mas lógico es que por mi acción de caminar sin poner atención, me caiga, no va a pasar que me quedo sin comer o que me encierran, lo lógico es que me caigo, así me ha enseñado la vida y así pasa siempre.

Este método aplica mas para otros comportamientos donde no necesariamente hay llanto, por ejemplo: estamos en la mesa y tira comida, le explicas que la comida es para comerla, se pone en la boca...mira y la comes, no se tira, si la tiras el plato te será retirado y comerás hasta la merienda" 

Una acción: tira la comida

Una consecuencia relacionada con la acción : se retira el plato

El lenguaje corporal y como se dice es muy importante, no es una amenaza, no es algo personal, simplemente comunicas la consecuencia incluso con amor y eres firmes cuando pase.

Es importante comunicar la consecuencia para que tu hij@ sepa lo que pasara si lo vuelve a hacer y no   Tomar acción sin haberle dicho lo que pasaría, darle la oportunidad que elija como se comportara. También es importante hacer una lista de los generales comportamientos no gratos de tu hijo y pensar  que consecuencia relacionada puede tener así en el momento que se presente la situación no reaccionamos con ira sino que le comunicamos la consecuencia de su acción y lo mas importante somos coherentes y firmes con amor. 

Otro ejemplo que me pasa:

En el jardín de la abuela no podemos cortar las plantas, a las plantas le duele cuando las arrancamos, si no podemos entenderlo entonces no podemos jugar en el jardín de los abuelos, tendremos que jugar adentro y te lo llevas adentro.

Una acción: cortar las plantas

Una consecuencia relacionada con la acción: no seguir jugando en el jardín sino adentro

Mi hija se enoja y llora, la abrazo y le digo, tu sabes que puedes jugar afuera siempre que no arranques las flores, mañana podrás tener otra oportunidad.

Si lo hacen con congruencia verán Buenísimos frutos y los mas importante lo harán porque ellos deciden hacerlo, no porque nos tienen miedo, por lo que mi padre/madre dicen, sino porque dentro de el sabe que SUS Decisiones tienen consecuencias, así funciona la vida. Estamos sembrando semillas para que cuando nuestr@s hij@s sean adolescentes y se sientan frustrados puedan saber que pueden hablar con nosotros, para cuando les toque tomar decisiones aunque nosotros no estemos en frente sepan que sus decisiones tienen consecuencias.

Si hasta ahora tu método ha sido golpear, gritar o encerrar a tu hij@ pero quieres intentar hacerlo con comunicación, criar respetuosamente, te recomiendo que antes que comiences hables con tu hij@ no importa que tan pequeñ@ sea le digas que mamá/papá quiere comunicarse mejor contigo, quiere escucharte y abrazarte mas, aun cuando te cueste comunicarte, pídele disculpas por las veces que lo golpeaste, gritaste o encerraste, dile que te equivocaste que pensaste que era la solución que no sabias otra forma de hacerlo y dile que de este día en adelante lo escucharas mas y lo abrazaras mas. Así también el/ ella sabrá a que viene tu cambio.

Lo mas importante es hacerlo todo con amor, firmeza y coherencia entendiendo que no es contra nosotros, no es personal, ellos están aprendiendo, nosotros somos sus guías. Así funciona el mundo, tu acción tiene una reacción así nos enseña Dios a elegir el libre albedrío, no nos obliga, no nos castiga, quien se equivoca es uno al elegir, pero esa es la mejor forma de aprender.

Otros recursos interesantes en este tema que pueden ayudarlos:

Video sobre berrinches y rabietas

http://youtu.be/Gq244vGSrWk

Buen articulo sobre disciplina

http://www.conocemimundo.com/2013/02/sobre-el-peliagudo-tema-de-los-limites.html

Manual sobre disciplina pdf

http://actagainstviolence.apa.org/spanish/3c.pdf

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Top 7 apps de juegos y aprendizaje gratis para bebes y niñ@s

Me encantan las app para niñ@s considero que bien focalizadas pueden ser una muy buena herramienta de diversión y aprendizaje siempre y cuando no interfiera en los momentos de comunicación de la familia y no se vuelva una adicción jejej


 A continuación les comparto mi top 7 aplicaciones de juego-aprendizaje que pueden encontrar en Ipad y Iphone. Para facilitarles un poco el trabajo las he dividido en top 7 para bebes menores de 2 años y top 7 apps para niños entre 2 a 5 años.



Para bebes menores de 2 años son las siguientes:

1- Animales Animados- Juego para los niños (por Happy Touch juegos para niños) 

Por concappt media


2- Animal kingdom, play and learn with zoo pre school games
 por Kids Place

3- Kids Animal Piano - Preschool Music Game HD

Por Baby Education Animal Weather Toys LTD.

4-Buzz me! Teléfono de juguete gratuito - todo en un centro de actividades para niños

Por GiggleUp Kids Apps And Educational Games Pty Ltd

5- Baby Play Time - 8 Activity Toy Boards for Toddlers HD!

Por Baby Education Animal Weather Toys LTD.

6- 35 Playtime Songs

Por Samsung Publishing Ltd.

7- Phone for Kids – All In One Activity Center for Children HD

Por Kids Games Club

Top App para niñ@s Mayores de 2

1- Animal Preschool Shape Builder Puzzles - First Word Learning Games for Toddler Kids Explorers by Abby Monkey®

Por CFC s.r.o.

2- Laberinto para Pequeñines 123

Por GiggleUp Kids Apps And Educational Games Pty Ltd

3- Gofun

Por Abyrvalg Software

4- Parts Of Animals (Vertebrates) LITE - A Montessori Approach to Zoology HD

Por Rantek Inc.

5- Approach to Montessori - Numbers HD Free Lite

Por Hien Ton

6- Alimentar a los animales libres - aplicación educativa de niños

Por Curious Fingers

7- Buzz me! Teléfono de juguete gratuito - todo en un centro de actividades para niños

Por GiggleUp Kids Apps And Educational Games Pty Ltd

Espero las disfruten mucho! 

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Que comportamiento de un niño merece castigo con golpes?

Nose porque los seres humanos llegamos a esto de golpear/pegar a nuestras crías, yo creo que nunca he visto a un perro morder a uno de sus cachorros o a un caballo darle una patada a su potrillo; sin embargo he visto a muchos de mi especie causando dolor a sus propios hijos... por educación? No lo creo, no creo que pegar sea sinónimo de educar. No creo que alguien que da golpes puede enseñar "educación" al que los recibe.

Como Carlos Gonzalez, famoso pediatra y autor Español, dice: “A ver, ¿acaso nos parece normal pegarle a la esposa, al marido, a un empleado, a un camarero porque nos atendió mal? No. Porque la gente civilizada no le pega a nadie. Pero pegarle a tu propio hijo, un niño indefenso y vulnerable que depende de ti para que lo protejas ¿sí que te parece normal?… " la sociedad real supone que no esta bien, pero por otro lado eso es lo que enseñamos y luego nos escandalizamos cuando vemos en el periódico la violenciaaa del mundo.

Entonces porque usamos los golpes?
Creo que este sistema de golpear al menos desde donde llega la experiencia de la disciplina que tuvieron mis padres conmigo es como parte de la herencia familiar, y vaya herencia, algunos padres ya ni cuestionan el golpear a sus hijos simplemente es una herencia la que ejercen, a mi me golpearon y entonces golpeo, porque es el método de disciplina que me puedo, y algunos lo hacen por comodidad, es mas fácil meter miedo y que a la primera me hagan caso a tener que dialogar... porque no se como, porque no me va a entender, porque no se como hacer que haga lo que yo quiero. Y resulta ser que l@s niñ@s entienden mejor que uno.

Yo tengo una hija de 3 años y a la fecha nunca le he pegado, es una niña como cualquier otra curiosa, muy inquieta, l@s que la conocen pueden decir que es como cualquier niña de 3 años de su edad y mas activa, jajajaj los que me conocen saben que no son una madre permisiva por no utilizar el método de pegarle a mis hij@s y que mi hija es obediente no porque yo le digo, no porque me tenga miedo que le caiga a golpes, la encierre o le de el famoso "tiempo fuera" ( que no son ninguno de estos métodos que utilizo) es obediente porque quiere serlo y conoce por su experiencia sus consecuencias de no serlo de acuerdo a SUS acciones, no a mis consecuencias.
Así funciona el mundo real, lo que siembras cosechas. Este método requiere paciencia, mucha comunicación con tu hij@, congruencia, pero sobre todo mucho amor. Se que me hace falta mucho por recorrer pero haré mi esfuerzo por seguir comunicándome con ella, enseñándole que la violencia no es una opción.


Estas palabras las escribí porque me duele ver como tratamos a nuestros niñ@s, que son quienes nos aman con ternura, para ellos somos su mundo, su primer amor y les hacemos esto por nuestra comodidad de no cambiar nuestros hábitos; porque tengo la esperanza que si alguno de ustedes que utiliza este método deje de hacerlo y en cambio les de amor, les comprenda, los discipline no con golpes sino con amor y firmeza, eso también ayudara a moldear nuestro carácter, a no reaccionar con ira y tener mas paciencia y tolerancia, no solo con nuestros hijos sino con las personas en general.


Nuestr@s hij@s se merecen lo mejor, verdad? No les peguemos/golpeemos, no hay acción alguna de su parte que merezca ser golpeados.
Disciplinemos con amor y firmeza. Recordemosles que nuestras manos y las de ellos son para dar caricias y abrazos no para pegar.

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Un Paso Importante

Hola amig@s, este dia les comparto un post de un invitado especial, el es blogger de Camina 1.2.3. Pero lo más importantes es tío de 2 pequeños que empiezan a dar sus primeros pasos.
Espero les guste este aporte y gracias Antonio por compartirlo.




Antes que nada me gustaría dar las gracias a Irene por dejarme formar parte de su espacio con este humilde artículo. Me gustaría hablar de la época en la que el pequeño que ahora está en vuestros brazos, aprende y se seduce por las oportunidades que le dan sus pequeñas piernas… me refiero a los primeros pasos de nuestros hijos.

Al cabo de un año es cuando los bebes comienzan a andar paulatinamente. Primero irguiéndose con el apoyo de algún objeto para más tarde ir dando pasitos laterales. Así los retoños van cogiendo un rodaje en fuerza y equilibrio que les conducirá a unos pasos decididos en busca de nuevos mundos. Es normal que antes de lanzarse a andar los niños aprendan a gatear, sin embargo esto no ocurre siempre, y los pequeños pueden empezar a andar directamente sin el gateo previo.

El truco más viejo y más efectivo es la confianza

Existen viejos trucos para animar al niño a dar sus primeros pasos como es colocar una caja con sus juguetes favoritos a su alcance e ir alejándosela poco a poco. Sin embargo lo más importante para un bebe es que sus padres lo animen y le den confianza en todos los aspectos, como por ejemplo llamándole y haciéndole carantoñas para que corra en su búsqueda. Esta es una tarea reconfortante para ambas partes puesto que para el niño es un estímulo ver a sus padres al final de su travesía así como para los padres ver a su pequeño avanzar decididamente y por su cuenta. Aquí las sonrisas, carantoñas, mimos y ánimos son de vital importancia nuevamente como a lo largo de toda su corta existencia previa y su larga vida después. Hay que recompensar al bebe por la tarea llevada a cabo e incentivar que lo repita con estos pequeños premios que los niños encuentran tan gratificantes.

Los padres también aprenden

Esta etapa es importante para los niños pero también lo es para los padres que ven cómo sus niños ganan en autonomía y un cúmulo de sensaciones se les mezclan desde la alegría al miedo. Alegría al ver cómo crece su niño y temor a que se lastime. Estas sensaciones son absorbidas por el retoño y cabe destacar que actuará de acuerdo a ellas y a cómo perciba a sus padres.

Ante esto nuevo ciclo, los padres tienen que hacer todo lo posible para disminuir su ansiedad y evitar así transmitírsela a los pequeños. Hay que darle seguridad y confianza para que el niño se anime a aventurarse sobre sus piernas. Invitarle a andar dándole la manita es una acción que el bebe encontrará gratificante ya que le permite un apoyo hasta que sea necesario así como una invitación a comenzar su particular aventura.

Pero ojo, la tarea de andar tiene que marcarla el propio retoño, es el niño quien marca los tiempos y si bien es muy positivo animarle, nunca debemos caer en la obligación. El pequeño no debe sentirse forzado ya que esto creará una respuesta de rechazo ante la actividad.

Es normal que un niño cuando empiece a andar se caiga varias veces. Ante estas caídas la reacción del pequeño siempre obedecerá a la reacción que tengan los padres. Si nosotros nos asustamos y nos ponemos nerviosos, el bebe empezará a llorar sin consuelo; pero si por el contrario los padres le quitan peso al asunto y se ríen relativizando la ansiedad y el miedo, veremos a nuestro hijo reírse sin llegar a más.

Atentos al suelo de la casa, hay un peligro rondando…

Tan importante como la reacción de los padres es el espacio que estos aclimaten para que el niño practique. En una etapa como esta, hay que prestar especial atención a los suelos limpios y los protectores de los bordes. Estos evitarán que el pequeño aventurero pueda lastimarse en sus safaris por la casa.

También hay que prestar atención a los objetos que los mayores dejamos al alcance de los pequeños. Mandos, móviles, vasos y un largo etcétera son objetos que la curiosidad de un niño no dejará que pasen de largo y este cogerá para descubrirlos, chuparlos y muy probablemente para probar la ley de la gravedad de Newton con ellos...

En cuanto a la superficie idónea para que el retoño haga sus primeros pasos, los especialistas recomiendan que estos comiencen a darse en superficies planas y blandas como alfombras y césped, y que acorde al avance del niño se puedan poner superficies lisas pero con irregularidades para estimular el desarrollo de este pequeño monstruo que pronto dejará sus torpes pasos para coger el suelo de casa como si de un circuito se tratase.

Sin embargo lo más importante en esta etapa no es otra que disfrutar de ella, es una época especial que siempre recordaremos, así que no os invitaré a sentaros mientras el pequeño corretea pero sí que guardéis estos momentos como unos de los más mágicos de vuestra vida y la del pequeño que teneis al lado.

Antonio M. Blogguer de 1.2.3. camina


Antonio M. es Licenciado en publicidad y Relaciones Públicas, experto en redes sociales y blogger de Camina 1.2.3. Pero lo más importantes es tío de 2 pequeños que empiezan a dar sus primeros pasos. Estos ocupan sus fines de semana y le dan un poco de más razón a su vida.

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Los poemas y l@s niñ@s

Me encantan los poemas para poder enseñarles a los niños nuevo vocabulario, y al menos a mi hija pareciera que le resulta cautivante el hecho de escuchar la melodía del poema en verso, incluso algunas veces jugamos a inventar nuestros propios poemas o rimas pequeñas mientras hablamos o vamos en el carro, aunque son de cosas del diario vivir parece que l@s niñ@s entienden muy fácil como funciona eso de rimar.

Definitivamente los poemas ayudan a promover la imaginación y a aumentar el vocabulario. Recuerdo que mi madre solía leerme poemas de niña y ahora yo comparto esos mismos poemas con mi hija. Dentro de mis favoritos están este que le comparto a continuación:

A Margarita Debayle
(Ruben Darío)

Margarita está linda la mar,
y el viento,
lleva esencia sutil de azahar;
yo siento
en el alma una alondra cantar;
tu acento:
Margarita, te voy a contar
un cuento:

Esto era un rey que tenía
un palacio de diamantes,
una tienda hecha de día
y un rebaño de elefantes,
un kiosko de malaquita,
un gran manto de tisú,
y una gentil princesita,
tan bonita,
Margarita,
tan bonita, como tú.

Una tarde, la princesa
vio una estrella aparecer;
la princesa era traviesa
y la quiso ir a coger.

La quería para hacerla
decorar un prendedor,
con un verso y una perla
y una pluma y una flor.

Las princesas primorosas
se parecen mucho a ti:
cortan lirios, cortan rosas,
cortan astros. Son así.

Pues se fue la niña bella,
bajo el cielo y sobre el mar,
a cortar la blanca estrella
que la hacía suspirar.

Y siguió camino arriba,
por la luna y más allá;
más lo malo es que ella iba
sin permiso de papá.

Cuando estuvo ya de vuelta
de los parques del Señor,
se miraba toda envuelta
en un dulce resplandor.

Y el rey dijo: «¿Qué te has hecho?
te he buscado y no te hallé;
y ¿qué tienes en el pecho
que encendido se te ve?».

La princesa no mentía.
Y así, dijo la verdad:
«Fui a cortar la estrella mía
a la azul inmensidad».

Y el rey clama: «¿No te he dicho
que el azul no hay que cortar?.
¡Qué locura!, ¡Qué capricho!...
El Señor se va a enojar».

Y ella dice: «No hubo intento;
yo me fui no sé por qué.
Por las olas por el viento
fui a la estrella y la corté».

Y el papá dice enojado:
«Un castigo has de tener:
vuelve al cielo y lo robado
vas ahora a devolver».

La princesa se entristece
por su dulce flor de luz,
cuando entonces aparece
sonriendo el Buen Jesús.

Y así dice: «En mis campiñas
esa rosa le ofrecí;
son mis flores de las niñas
que al soñar piensan en mí».

Viste el rey pompas brillantes,
y luego hace desfilar
cuatrocientos elefantes
a la orilla de la mar.

La princesita está bella,
pues ya tiene el prendedor
en que lucen, con la estrella,
verso, perla, pluma y flor.

* * *

Margarita, está linda la mar,
y el viento
lleva esencia sutil de azahar:
tu aliento.

Ya que lejos de mí vas a estar,
guarda, niña, un gentil pensamiento
al que un día te quiso contar
un cuento.

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